Former à la réhabilitation

Les cahiers de l’ENSA de Normandie N°9

Former à la réhabilitation

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Enseignements supérieurs et professionnels

La réhabilitation est un terme plurivoque, un enjeu majeur et un potentiel de création architecturale. Terme plurivoque, car de l’entretien courant à la transformation complète d’un ouvrage ou d’un quartier, « la réhabilitation» recouvre une palette d’interventions et de stratégies pour améliorer ou transformer l’existant. Enjeu majeur, car compte-tenu du rythme de renouvellement du patrimoine bâti et des engagements environnementaux pris par la France, la réhabilitation concentrera durant les prochaines décennies l’essentiel des interventions et de l’activité du secteur de la construction. Potentiel de création architecturale sur le patrimoine ordinaire, notamment le logement, encore mésestimé tant du point de vue de ses potentiels que de ses qualités intrinsèques, quand les patrimoines «distingué» et « industriel » disposent de savoirs constitués et d’une culture de la restauration et de la reconversion.

Dans ce contexte, comment former étudiants et professionnels, notamment ceux en position de prescription ? Quels sont les enseignements supérieurs proposés en France, qu’ils relèvent d’une formation initiale ou professionnelle ? Quels établissements ou structures dispensent ces formations ? Ces interrogations ont fait l’objet d’une étude, commanditée par le PUCA dans le cadre du programme REHA, consistant en un recensement qui donne à voir le panorama de l’offre actuelle. Cet ouvrage en est le fruit ; au-delà de la vue d’ensemble qu’il offre, il ouvre des pistes de réflexion particulièrement intéressantes pour développer l’enseignement de la réhabilitation afin de lui donner une place pleine et entière dans les écoles d’architecture, mais aussi pour diffuser la culture architecturale dans les formations professionnelles.

Données techniques

A savoir

Directeur de la publication :
Fabienne Fendrich

Direction scientifique :
Jean-Bernard Cremnitzer

Coordination scientifique :
Valter Balducci

Conception et réalisation graphiques :
Volume Visuel / Cyril Cohen

Cette étude a été réalisée sur la période 2015 à 2017 par un groupe d’enseignants de l’École nationale supérieure d’architecture de Normandie, sous la direction de Jean-Bernard Cremnitzer, avec la participation, pour les enquêtes auprès des ENSA, de Ludovic Charamon, Agnès Cailliau, Patrice Gourbin, Hervé Rattez, Robert Schlumberger, et de Valter Balducci pour les apports théoriques, les formations universitaires et la coordination entre l’équipe et le Laboratoire de recherche ATE Normandie, avec l’assistance d’Elise Guillerm. La relecture des textes a été effectuée par Patrice Gourbin.

Editeur Point de vues et ENSA Normandie
Auteur Collectif
Nbr de pages 216 pages
Format 21 x 24,5 cm
Couverture Couverture souple à rabats
Date de parution Septembre 2018
ISBN 978-2-37195-028-3